El bulling escolar es un problema que afecta a un gran porcentaje de niños y adolescentes en el mundo. Según UNICEF (2023) a 51% de las personas que han sido violentadas les ha afectado bastante o mucho la autoestima. De acuerdo con la ONG bulling sin fronteras (2017), México ocupa el primer lugar con 270,000 casos de bulling registrados, seguidos por: Estados Unidos con 250,000 casos, España con 69,554 casos, Brasil con 66,500 casos y Argentina con 50,250 casos.
Con estos números podemos decir que todos, sino hemos sido bulleados, sí presenciado en algún momento violencia hacia otro niño / adolescente en nuestras vidas.
Y ¿qué hemos hecho?, ¿cómo hemos reaccionado?, si no han bulleado a mi hijo pero sí a otro niño del salón de mi hijo me desentiendo porque ¿no me afecta? Tengo noticias, cuando en un ambiente hay bulling les afecta a todos los miembros del sistema.
Prevención y acción
En este espacio hablaremos de prevenir y accionar, crear dinámicas y consciencia, porque, si en este momento no hay bulling en tu escuela, eres de los pocos afortunados. Las escuelas que no tienen protocolo antibulling, tienen bulling o están ocultando el bulling (como en una escuela, dónde había bulling y las maestras y directora seguían diciendo que eso no era bulling, sino que unos niños molestaban a otros y les pegaban, pero que eso no era bulling) (Sí, aquí quiero poner una carita con los ojos para arriba.)
Qué sí es bulling
El bulling tiene que tener según Olweus (persona que usó por primera vez el término) 3 características:
- Tiene que ser habitual (no un caso aislado)
- Es intencionado (no pasó al lado de la persona y se tropezó con ella por accidente)
- Hay un desbalance aparente de poder (uno se siente más poderoso que el otro)
Tipos de agresión
Agresión física:
Golpean, empujan, acorralan, patean. Les quitan sus pertenencias, se las alejan, las rompen, patean o las tiran.
Agresión verbal:
Burlas y risas hostiles. Les dicen apodos, bromas sobre su persona o su cuerpo, les insultan, menosprecian, ridiculizan, desafían, amenazan, dan órdenes, dominan y subyugan.
Agresión social:
Exclusión.
Comunicación
Si tu hijo te ha comunicado de las agresiones que ha sufrido en la escuela lo que estará esperando es que lo ayudes. Actúa. Los niños y adolescentes merecen que les ofrezcamos como adultos un lugar seguro. Los directores tienen que tomar cartas en el asunto de forma inmediata, y ofrecer acciones a corto, mediano y largo plazo.
Si no te ha dicho pero lo sospechas, estos pueden ser indicadores de que puede estar viviendo bulling en su escuela:
Posibles indicadores de que tu hijo recibe violencia escolar
Según Olweus, estos pueden ser algunos indicadores de que nuestros niños están sufriendo algún tipo de violencia en la escuela:
- Regresan del colegio con la ropa rota o algún material en mal estado
- Tienen algún golpe
- Es posible que no tengan amigos para pasar el recreo
- No quieren ir a la escuela
- Los invitan a pocas fiestas
- Duermen intranquilos o tienen pesadillas
- Tienen aspecto triste o deprimido
Si eres directora de una escuela y hay bulling, no lo normalices, no lo ocultes; podría estar afectando a esos niños para toda su vida.
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Referencias bibliográficas
Estrada Gómez, M. A. (2023), Acoso escolar: modelos agresivos originan acosadores, Ciudad Autónoma de Buenos Aires: SB.
Olweus, D. (2006), Conductas de acoso y amenaza entre escolares, Madrid: Ediciones Morata.
ONG bulling sin fronteras (2017), recuperado de: https://bullyingsinfronteras.blogspot.com/2017/03/bullying-mexico-estadisticas-2017.html
UNICEF (2023), Causas y consecuencias del bulling o acoso escolar, recuperado de: https://www.unicef.es/blog/educacion/acoso-escolar
Rodicio-García, M. L., Iglesias-Cortizas, M. J. (2011), El acoso escolar, Diagnóstico y prevención, Madrid: Biblioteca Nueva.
